Аналітична записка за результатами панельної дискусії «Ігрофікація як драйвер партнерських взаємин в освіті»
Дата проведення: 28.04.2025
Місце: Вінницька академія безперервної освіти
Поточний контекст:
Панельна дискусія показала високий рівень інтересу освітянської спільноти Вінниччини до інтеграції ігрових технологій, зокрема симуляційної гри «Світ Громад». Серед учасників обговорення були автори гри, представники органів освіти області та міста, керівники освітніх закладів, громадські організації, учнівська і студентська молодь. Основною метою заходу стало обговорення потенціалу ігрових технологій як інструменту розвитку партнерства в освітньому середовищі та ширшому соціальному контексті.
«Коли вперше Тетяна Михайлівна запропонувала, і показала нам, що це таке, коли діти зібралися в нашій академії, і які грали з друзями з громади, то перше, що я побачила – це очі, небайдужість, очі, які світяться. У дітей все вдалося, все вийшло», – учасниця дискусії.
Виклики:
- Системна інерція в освітньому секторі: жорсткість традиційних форматів навчання (45-хвилинні уроки) ускладнює впровадження інтерактивних форм.
- Обмежені фінансові ресурси у закладів освіти для придбання освітніх симуляційних ігор.
- Недостатня кількість кваліфікованих майстрів-фасилітаторів, які можуть ефективно модерувати ігровий процес.
- Необхідність зміни освітньої культури для ефективного впровадження інновацій.
Можливості:
- Потужний потенціал гри “Світ Громад” для розвитку соціальних навичок, довіри, командної взаємодії серед учнів і педагогів.
- Можливість залучення фінансування через грантові проєкти та партнерські програми з громадськими організаціями та бізнесом.
- Розвиток громадянських компетенцій молоді та формування активних громадян.
- Використання ігор як діагностичного інструменту для виявлення проблем у комунікації та взаємодії всередині організацій.
«Ігри – це драйвер, тому що вони швидко змінюють оптику, вміння бачити якось ширше світ, а розуміння дає потім вже кращі результати у роботі», – автор гри.
Висновки:
- Гра «Світ Громад» демонструє значну ефективність у розвитку міжособистісної взаємодії, довіри, критичного мислення та комунікативних навичок.
- Учасники заходу визнають важливість адаптації гри під специфіку освітнього процесу та підтримують системний підхід до впровадження ігрових методик.
- Громадські організації відіграють ключову роль у фінансовій підтримці та просуванні гри серед освітніх закладів.
- Ігри здатні суттєво впливати на мотивацію учасників освітнього процесу, формуючи позитивний соціальний капітал.
Рекомендації стейкхолдерам:
Для Департаменту освіти:
- Розглянути можливість гнучкої організації навчального процесу для інтеграції ігор, наприклад, через групування уроків або спеціальні ігрові дні.
- Підтримувати фінансування ігрових технологій через гранти або бюджетні програми розвитку освіти.
Закладам освіти:
- Активізувати підготовку педагогів-майстрів гри через спеціалізовані навчальні програми.
- Використовувати гру як регулярний інструмент для формування командних навичок та діагностики внутрішніх процесів.
- Інтегрувати гру в позаурочні та проектні формати.
- Створити умови для формування локальних спільнот (гуртків, клубів, міні-ліг).
- Використовувати гру в педагогічній та психологічній діагностиці з учасниками освітнтого процесу (вчителі, учні, батьки, підпримуючий персонал).
Громадським організаціям:
- Продовжити практику підтримки освітніх закладів у придбанні та впровадженні гри.
- Сприяти популяризації гри серед широкого кола освітян та місцевих громад.
«Те, що ми маємо зараз, – це результат співпраці з громадськими організаціями. Це важлива підтримка, без якої важко уявити системне впровадження гри “Світ Громад”, – представник освітнього закладу.
Авторам гри:
- Проводити регулярні тренінги, супервізії та обмін досвідом для сертифікованих майстрів гри.
- Розглядати можливості створення додаткових адаптивних версій гри для використання в умовах обмеженого часу навчальних занять.
Таким чином, інтеграція симуляційних ігор, зокрема «Світ Громад», в освітній процес Вінниччини демонструє значний потенціал для розвитку соціальних компетенцій, посилення партнерських взаємин та покращення освітнього середовища загалом.
Нотатки консультанта 
Залишити коментар