Контекст

Коли гра «Світ Громад» тільки розпочинала свій шлях, мало хто міг уявити, що через кілька років її будуть використовувати для міських турнірів із грою. Починаючи з освітніх сесій у клубах та гуртках, сьогодні гра стає платформою міжсекторальної взаємодії та налагодження партнерсвт. Вінницький досвід організації турніру симуляційно-кооперативної “Світ Громад” для налагодження партнерства в освіті став живим підтвердженням того, що це можливо. 

29 квітня 2025 року у Вінниці відбувся ІІІ турнір з гри “Світ Громад” і ми (я і Михайло Войтович) як автори цієї гри не могли не приїхати у Вінницю, щоб на власні очі побачити це дійство, а крім сього іншого, спробувати зрозуміти, за рахунок чого це стало можливим і чи можна цей досвід маштабувати в інші міста.

Медіашлейф – публікації у медіа про цей захід:

• Сайт Вінницької міської ради
• Телеканал ВІТА
• Це Вінниця, друже
• Місто над Бугом / “Час змін” Гості : Анастасія Дзюбенко та Володимир Соловей
• Місто над Бугом / “Час змін”. Гості: Тарас Тимчук, Михайло Войтович 

Тож як організувати аналогічний турнір у своєму місті? Поради зі сцени та за лаштунками.

Історія, яка надихає: Вінниця і третій міський міжшкільний турнір

Отже, 29 квітня 2025 року у Вінниці відбувся вже третій міський турнір з симуляційно-коперативної гри “Світ Громад”». Його особливістю стала змішана структура команд — у кожній було по троє вчителів і троє учнів. Усього 10 команд, 60 учасників. Турнір не був спонтанним — кожна команда була представлена своїм навчальним закладом і проходила попередню підготовку з сертифікованим майстром гри.

Майстрами гри були старшокласники гуртка «Лабораторія зростання», який діє при Вінницькому міському палаіц дітей та юнацтва. Турнір відбувся завдяки синергії кількох чинників: активної позиції місцевих освітян, наявності гри у доступі, доступної інфраструктури, сформованої мережі фасилітаторів та довіри до гри з боку освітнього керівництва.

Що зробило це можливим: умови для запуску турніру

Тетяна Дрозд: фасилітаторка, освітянка, організаторка змін

Ключовою особою стала Тетяна Дрозд — декан факультету публічного врядування, Кандидат педагогічних наук, КЗВО “Вінницька академія безперервної освіти”. Пані Тетяна у 2021 році пройшла очний тренінг для ігрофасилітаторів Світ Громад від розробників і також брала участь у якості запрошеного майстра гри для участі в турнірі гри Світ Громад для працівників центральних органів виконавчої влади, який відбувся  у 2021 році на замовлення Секретаріату КМУ та ОБСЄ. 

Крім того, пані Тетяна не тільки володіє інструментом гри, а й має розгалужену мережу контактів у місті: від освітян до представників місцевого самоврядування. Саме вона стала ініціаторкою першого турніру і «локомотивом» організації наступних.

Що варто знати про Тетяну Дрозд?

Тетяна Дрозд – декан факультету публічного управління, соціальних та природничих наук КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», сертифікована майстриня симуляційно-коперативної гри «Світ Громад» 3 рівня. Її роль виходить далеко за межі класичної освітньої функції — вона стала архітекторкою інституційного впровадження гри у Вінниці.

Ролі, які вона виконує

1. Освітня провідниця

• Очолює факультет, що має прямий вплив на програми підвищення кваліфікації педагогів.
• Має глибоке розуміння потреб освітянської аудиторії та володіє інструментами для системного впровадження інновацій.

2. Майстриня гри

• Веде регулярні сесії гри «Світ Громад» з дорослими і молоддю.
• Є однією з перших, хто адаптував гру до освітніх програм і підвищення кваліфікації.

3. Інституційна амбасадорка

• Саме вона стала ініціаторкою запуску гуртка «Лабораторія зростання» на базі Вінницького міського палацу дітей та юнацтва ім. Лялі Ратушної.
• Пані Тетяна на базі КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» систематично проводить ігрові сесії, в тому числі й для педагогічних працівників
• Виступила як координаторка та фасилітаторка міського турніру гри у Вінниці.
• Була модераторкою публічної панельної дискусії про ігрофікацію як інструмент партнерства.

Її внесок у стратегію впровадження гри

• Місток між середньою, позашкільною та післядипломною освітою. Тетяна працює одночасно з дітьми (через гурток), вчителями (через академію) і молоддю (через ігри).
• Інституціалізація гри. Вона використовує свою управлінську позицію, щоб надати грі статусу — не лише як інструменту, а як методу формальної та неформальної освіти.
• Наснаження інших. У її діяльності багато метафор підтримки: «створити поле», «дати підсилення», «допомогти прорости». Це не вертикальне керування, а фасилітаційне лідерство.

Що допомогло Тетяні бути ефективною?

• Соціальний капітал. Має розгалужені зв’язки у закладах освіти, позашкільній сфері, громадському секторі.
• Розуміння гри не як продукту, а як процесу. Це дозволяє їй гнучко адаптувати сценарії, організовувати публічні події, створювати змішані формати.
• Довіра з боку колег і учасників. У Тетяни висока репутація, що відкриває двері до аудиторій, де інші могли б наштовхнутись на скепсис.

Тому, Тетяна Дрозд — не просто амбасадорка гри. Вона – системна гравчиня, яка діє одночасно на кількох рівнях: інституційному, освітньому, громадському та ігровому. Саме такі люди роблять можливими локальні прориви і задають модель для масштабування. Її підхід до гри як до соціального інструменту взаємодії вартий наслідування в інших містах.

2. Партнерство з громадськими організаціями

ГО «Центр Поділля-Соціум» підтримала ідею матеріально й організаційно. Завдяки співпраці з DVV International організація закупила кілька комплектів гри. Це дало змогу не обмежуватись одним столом, а планувати повноцінний турнір із 10 команд.

Хто вони?

ГО «Центр Поділля-Соціум» — громадська організація, що реалізує освітні, культурні та соціальні ініціативи у Вінницькій міській територіальній громаді. Місія організації – формування суспільства, що навчається впродовж життя. Саме ця організація виступила ключовим логістичним і фінансовим партнером турнірів зі «Світу Громад» у 2023-2025 роках.

Яку роль зіграла організація?

1. Матеріально-технічне забезпечення

• ГО закупила кілька комплектів гри «Світ Громад» за підтримки DVV International та УВКБ ООН.
• Завдяки цьому було можливо одночасно провести турнір на 10 столів (10 команд) — що потребувало щонайменше 10 повних комплектів гри.
• Це зняло навантаження з освітніх установ та зменшило бар’єр входу в гру.
• Комплекти ігор ГО «Центр Поділля-Соціум» використовються в Академії та для організації більш масштабних заходів

2. Інституційне сприяння

• Організація надала “парасольку” – тобто офіційну підтримку, яка допомогла легітимізувати подію в очах освітніх і адміністративних структур.
• Забезпечувє комунікацію з міжнародними організаціями, грантодавцями, що важливо в умовах нестабільного фінансування освітніх ініціатив.

3. Платформа для освітніх експериментів

• ГО реалізовує проєкт «Центр освіти дорослих Вінницької МТГ», у межах якого гра «Світ Громад» була представлена не лише як гра, а як освітній інструмент для всіх вікових груп — від школярів до освітян і представників громади.
• Сесії гри використовувались у програмі неформального навчання, розвитку soft skills, обговорення локальних викликів.

«Центр Поділля-Соціум придбав комплекти гри, щоб не доводилося кожного разу позичати. Це дало сталу основу».

«Гра — це інструмент. Але щоб він працював, потрібен хтось, хто дає ресурси, координує, створює поле. Для нас це був Поділля-Соціум».

Таким чином, ГО «Центр Поділля-Соціум» стала незамінною сполучною ланкою між: розробниками гри (ТОВ «Світ Громад»), освітнім середовищем Вінниці, міжнародними донорами, і локальними інституціями (академією, Палацом дітей, школами). Саме такі організації –  з досвідом управління проєктами, розумінням місцевого контексту і довірою з боку громади –  здатні перетворити освітню гру на інструмент сталих змін.

3. Освітня неформальна інфраструктура: безпечний, привабливий простір і постійна гурткова діяльність

Гурток «Лабораторія зростання» діє постійно й має стабільну локацію. Це дозволило не шукати приміщення кожного разу, а планувати довгострокову діяльність. Програму гуртка було адаптовано з уже існуючого затвердженого зразка. Гуртківці, а це переважно учні 8-11 класів різних шкіл, знайшли у грі “Світ Громад” не тільки спосіб реабілітувати соціальні контакти після пандемії, але й розвинути у себе навички, про які і не думали на початку шляху майстра гри. Не всі вони пройшли процес сертифікації – вивчення механіки гри та розуміння різних аспектів, повязаних з проведенням таких симуляційних ігор з різними аудиторіями, але Не всі гуртківці пройшли процес сертифікації, але можливість стати майстром є для них потужним мотиваційним чинником.

Про гурток “Лабораторія зростання”

«Лабораторія зростання» — це гурток симуляційно-коперативної гри «Світ Громад», що діє у Вінниці на базі Вінницького міського палацу дітей та юнацтва ім. Лялі Ратушної. Він функціонує як простір для формування молодіжного ігрового ядра — майбутніх фасилітаторів, майстрів гри, громадських лідерів. Це не просто клуб за інтересами, а структурована освітня програма, що орієнтується на розвиток соціальних навичок (soft skills), розуміння процесів публічного врядування та громадянської участі через ігрову симуляцію. В Палаці є два своїх комплекти гри “Світ Громад”, які придбали за грантові кошти. Саме вони використовуються у роботі гуртка.

Структура і джерела програми

Програма «Лабораторії зростання» не виникла з нуля. Вона була створена на основі затвердженої освітньої програми гуртка, яку раніше розробили інші досвідчені майстрині гри, які працюють в шкільній системі освіти і є провідниками інновацій – зокрема, Родіка Тіміш (Чернівці) та Наталія Зима (Хмельницький).

Цей документ (програма гуртка):

• має гриф установи, яка сертифікує гурткові програми, що дало йому правовий статус;
• є у відкритий доступ;
• став основою для адаптації та запуску у Вінниці.

Завдяки цьому освітяни у Вінниці не мусили вигадувати велосипед – вони мали готову рамку для запуску, яку адаптували до місцевого контексту.

Хто реалізовує?

Ключову роль у запуску «Лабораторії зростання» відіграла Тетяна Дрозд, сертифікована майстриня гри, викладачка й організаторка, яка має міцні зв’язки в освітньому середовищі Вінниці. Саме вона:

• ініціювала створення гуртка;
• знайшла локацію;
• організувала навчання та координацію молодіжних майстрів;
• використовувала гру не як разову активність, а як системну практику розвитку учнів.

Також участь брали інші сертифіковані дорослі: зокрема психологиня Наталія Трачук (яка придбала гру за власний кошт і застосовує її в роботі), а також молоді учасники, які стали ведучими на турнірі. Гуртком вже два роки керує Дарина Стефанкова, яка також є сертифікованою майстринею гри “Світ Громад”.

Інфраструктурні умови

• Сталий простір: гурток має постійне приміщення у великому закладі.
• Доступ до гри: комплектів достатньо (закуплені ГО «Центр Поділля-Соціум»).
• Соціальний капітал: організатори мають мережі контактів у школах, серед батьків, у місцевій владі.
• Підготовка учасників: до проведення турніру всі команди мали зіграти хоча б одну ознайомчу партію з майстром.

Освітній ефект

«Лабораторія зростання» — це не лише про гру. Це:

• тренування фасилітаторських навичок у молоді;
• розвиток емоційного інтелекту;
• формування мотивації до громадської участі;
• соціалізація в команді «рівний-рівному»;
• залучення учнів до організації подій (наприклад, міжшкільного турніру).

Таким чином, програма «Лабораторія зростання» є моделлю реплікованої ініціативи, яку можна реалізувати в інших містах України. Її перевага — поєднання формального освітнього підходу (гурткова програма) з неформальними методами (гра, фасилітація). Ключ до успіху — не лише наявність гри, а сильний фасилітатор, підтримка інституції, доступ до ресурсів і політична воля на місцевому рівні.

4. Вінниця: символ реформ і логічний центр децентралізації

Історичний контекст

У виступах учасників неодноразово згадувало, що Вінниця має особливий статус у свідомості реформаторів і освітян, коли йдеться про децентралізацію, громадське врядування та освіту. Саме з Вінниці — у багатьох головах — починалась новітня хвиля реформ.

«Якщо ми говоримо про громади — Вінниця у нас в голові як точка запуску децентралізації».

Це не просто сентимент чи географія. Це політична пам’ять: саме у Вінниці формувалася команда, яка пізніше ініціювала реформу децентралізації на національному рівні. Учасники наголошували, що тут почалися перші експерименти зі створення ефективного місцевого самоврядування ще до масового впровадження ОТГ. Крім того, на рівні муніципалітету добре організована практика безперервної освіти для муніципальних службовців, тому відкритість до нових інструментів та інновацій, очевидно, тут “в крові”.

Символічне значення для гри «Світ Громад»

• Симуляційно-коперативна гра «Світ Громад» моделює саме ті процеси, які стали основою децентралізаційної реформи: управління ресурсами, делегування повноважень, локальна демократія.
• Впровадження гри у Вінниці повертає реформу назад до її джерела — але тепер у вигляді навчального продукту.

«Вінниця як точка старту реформ і Вінниця як точка запуску гри — це не випадковість».

5. Попередній ігровий досвід у місцевих стейкхолдерів

Більшість дорослих, які брали участь у турнірі або підтримували його, мали власний досвід гри “Світ Громад”. Як правило, це був позитивний емоційний досвід з великою кількістю інсайтів і розумінням, що такий інструмент має бути в кожній школі. Це стало вирішальним фактором для ухвалення рішень, виділення ресурсів, підтримки ініціативи.

Гра “Світ Громад”, за словами очевидців, вже тривалий час чудово посилює співпрацю із громадським сектором, стимулює проведення ігор у молодіжних просторах, у міському хабі, стала звичною складовою реалізації комплексних проєктів на рівні громади. 

---

Поради для тих, хто хоче повторити

Турнір –  це не просто форма активності. Це – публічна подія, яка конвертує гру в соціальний капітал: для школи, для громади, для конкретного учасника. Він підвищує видимість ініціативи, створює запит на навчання нових майстрів, формує позитивну асоціацію навколо гри як серйозного, сучасного інструменту освіти. Такі події також розширюють спроможність компанії «Світ Громад» бачити, як їхній продукт працює в реальному середовищі, отримувати фідбек, тестувати нові додатки й концепції. Вінницький турнір, наприклад, став стартом для тестування додатку «Злам».

Тому:

1. Починайте з малого. Якщо у вас є один комплект гри – проведіть демонстраційну сесію для потенційних партнерів: директорів шкіл, ГО, місцевих чиновників. Грайте з ними. Гра — найкращий спосіб переконати.
2. Зберіть ініціативну групу. Ідеально, якщо у вас є хоча б одна сертифікована майстриня/майстер і людина, яка добре знає освітній контекст. Залучіть молодь: старшокласників або студентів, які можуть стати ведучими ігор.
3. Шукайте простір, де зручно грати і збиратись. Оптимально — гурток на базі палацу творчості, школи чи молодіжного простору. Не шукайте ідеального — шукайте доступного і сталого.
4. Створіть ігровий шлейф. Проводьте регулярні сесії, показуйте це в соцмережах, залучайте журналістів. Інформаційний слід від турніру має працювати на наступну подію.

Уроки з Вінниці

Турнір –  це не одноразова подія. Це результат тривалої, партнерської, іноді невидимої роботи. Але якщо у вас є: 1 компетентний майстер, 1 комплект гри, 1 безпечний простір — ви вже маєте все, щоб почати.

Чек-ліст: як організувати турнір у своєму місті

Ось базовий перелік передумов і кроків, які дозволяють організувати міжшкільний міський турнір з симуляційно-коперативної гри “Світ Громад”:

Передумови:

• ✅ У місті є щонайменше один досвічений сертифікований майстер гри;
• ✅ Є базова кількість комплектів гри (або доступ до них через партнерів);
• ✅ Існує простір для проведення (позашкільний заклад, хаб, школа тощо);
• ✅ Є підтримка з боку освітян або місцевої влади;
• ✅ Є інформаційне середовище або медійна підтримка.

Кроки:

1. Провести ознайомчі сесії з грою для потенційних партнерів.
2. Створити локальний гурток або ініціативну групу (наприклад, у школі чи молодіжному центрі).
3. Визначити формат турніру (кількість команд, склад учасників, локація).
4. Забезпечити підготовку команд (інструктаж, ознайомчі ігри).
5. Сформувати положення турніру (можна адаптувати вінницьке).
6. Привернути увагу медіа, зробити публічну подію.
7. Провести турнір і зафіксувати результати (фото, відео, відгуки).
8. Зібрати фідбек і запланувати наступні дії (набір у гурток, навчання нових майстрів).

Готові діяти?

Зв’яжіться з компанією ТОВ «Світ Громад», щоб дізнатися про навчання, закупівлю комплектів чи консультації. Турнір у вашому місті — це не мрія. Це наступний крок.